Union Nationale pour la Recherche et l'Information en Orthoptie

Approche orthoptique dans les troubles du spectre de l'autisme (TSA)

Nouveau

Thème

Dysfonctionnements Visuels (FIF-PL)

Où et Quand

Problématique

Les troubles envahissants du développement (TED) sont dorénavant appelés trouble du spectre de l’autisme (TSA). Ils apparaissent dès l’enfance sous différentes formes. La sévérité des symptômes varie au cours de la vie et d’une personne à l’autre.
Un enfant sur 100 dans le monde souffre d’une forme d’autisme.
Quelle prise en compte de la vision dans les difficultés de communication, de saisie de l’information et de l’expression du geste pour ces patients ?
L’orthoptiste doit savoir s’ajuster aux particularités parfois déroutantes de ces patients et construire un projet orthoptique ciblé.
S’il existe une problématique visuelle, la prise en soin orthoptique doit s’intégrer au projet pluridisciplinaire suite aux recommandations de l’HAS en 2012.

Objectifs

Savoir adapter son attitude face à un patient au comportement « différent ».
Connaître les TSA.
Savoir cibler le bilan orthoptique dans cette problématique pluri sensorielle.
Savoir organiser, hiérarchiser et ajuster la rééducation.
Savoir dialoguer avec les différents acteurs : patients, parents, équipe médicale, éducative et pédagogique …
Partager des expériences d’orthoptistes.

Contenu du Programme

Rappel de définitions.
Réflexion autour de l’approche spécifique du patient TSA.
Conduite d’un bilan et d’un suivi

Méthode Pédagogique

Exposés théoriques et discussions.
Travaux dirigés : étude de situations et discussions.
Atelier : approche orthoptique de différents tests.
Penser à apporter des cas cliniques.

Population Concernée

Orthoptiste diplômé

Intervenant(s)

Orthoptiste et Médecin

Renseignements Pratiques

Indemnisation FIF-PL et convention employeur.
Première mise au programme : 2017. Durée : 2 jours (14 heures)

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