Union Nationale pour la Recherche et l'Information en Orthoptie

Troubles visuo-spatiaux : répercussions sur les apprentissages

Thème

Dysfonctionnements Visuels (FIF-PL)

Où et Quand

Problématique

Les troubles spatiaux sont fréquemment évoqués dans les difficultés scolaires mais sont également retrouvés chez les enfants présentant des troubles des apprentissages (dyspraxies, dysgraphie, dyscalculie…) et/ou dyslexie, troubles de l’attention, refus scolaire, asthénie…
Qu’entend-on par troubles spatiaux ? Un rappel de définitions s’impose pour permettre à chacun de s’y retrouver dans cette nébuleuse.

Objectifs

Rappeler des définitions concernant la perception de l’espace, les troubles spatiaux et les difficultés scolaires.
Revoir ensemble les méthodes et outils concernant l’exploration de la perception spatiale.
Entraîner à l’analyse de tâches scolaires.
Permettre à l’orthoptiste de mieux adapter sa prise en charge et améliorer le dialogue avec les différents acteurs : parents, ophtalmologiste, médecins, rééducateurs.
Partager des expériences d’orthoptie.

Contenu du Programme

Perception visuelle de l’espace, ses fluctuations et dysfonctionnements.
Analyses d’activités scolaires à différents niveaux et exemples de difficultés rencontrées : quelle relation avec d’éventuels troubles spatiaux ?
Mise en évidence des déterminants sensoriels et optomoteurs en relation avec la plainte.
Conduite de la rééducation orthoptique : cibler, hiérarchiser et ajuster ce projet de soins dans une prise en charge globale et pluridisciplinaire.
Transmission des données.

Méthode Pédagogique

Exposés théoriques et discussions. Travaux dirigés : étude de situations et de documents scolaires. Atelier : approche orthoptique de différents tests. Exercices pratiques à partir de cas cliniques. Penser à apporter des cas cliniques.

Population Concernée

Orthoptiste diplômé

Intervenant(s)

Orthoptiste et Psychomotricienne

Renseignements Pratiques

Indemnisation FIF-PL et convention employeur.
Première mise au programme : 2009. Actualisation : 2017 Durée : 3 jours (21 heures)

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